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      谁在借“存贷双高”做空东旭光电9月28日↭↭,各方代表在纽约联合国总部出席伊核问题六国与伊朗外长会议•↛↛•。伊朗核问题六国(美国ↄ•↭、英国↭↛、法国↛••、俄罗斯↛↛•↛、中国和德国)与伊朗外长会议当日在纽约联合国总部举行•ↄ↛↛。新华社记者殷博古摄新闻推荐凶手持四把枪打死10人...相关新闻:各国重申对联合国的承诺

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      美国纽约市附近一化工厂起火震源深度17千米梅西虽然球队头牌梅西遭遇重伤ↄ↭ↄↄ,但对于巴萨来说ↄ↭•,不幸中的万幸•↭↭,他们也得到了一个利好消息↭ↄ↛↛,《每日体育报》和《世界体育报》均以非常肯定的口吻报道称ↄ↭↭,梅西或能赶上11月21日与皇马的世纪大战↭ↄ↛↛。当地时间周日上午↭ↄ•ↄ,梅西搭苏亚雷斯的车来到训练场↭•,从媒体拍到的图片来看ↄ↭↛↭,两人交谈甚欢↛↭↛,心情都非常不错↛ↄ•ↄ↭。梅西的康复之旅也就此正式开始ↄ↛。根据《每日体育报》的报道↭•↭,经过进一步的分析ↄ•,巴萨队医于当天告知梅西↛•ↄ,由于其膝盖韧带撕裂的部位没有想象中严重ↄ↛↛,所以恢复时间会比预期更短一点儿↭↭•ↄ,大概在7周左右ↄↄ。此前ↄ↛,巴萨通过官方网站宣布•••↛,梅西将因伤缺阵7-8周↛ↄↄ↭。这也就意味着↛↭↛ↄ↛,梅西基本确定可以赶上11月21日客场与皇马的世纪大战↛↛↭。不过•↭ↄ↛↭,由于世纪大战之前为国家队比赛日••↭,虽然世预赛的比赛也非常重要↛ↄ↭ↄ•,但阿根廷主教练马蒂诺应该不会选择征召梅西•ↄ••↛,这也就意味着皇马将成为梅西复出后的第一个对手ↄ↛•↛。《每日体育报》十分乐观地写道••↛•↭:“梅西会缺席8场巴萨的比赛ↄ•,但没有一场是关键到缺了他不行的↛•ↄↄ。”除此之外ↄↄ↭•,根据《奥莱报》的报道↭•,阿根廷国家队队医维拉尼对梅西的康复同样持乐观态度↭•↛•,他在接受采访时说↛↛••:“梅西是膝盖韧带撕裂•↭↭,需要6-8周来恢复↛•↛•,恢复之后将不会有任何遗留问题↭ↄ↭ↄ。我认识梅西很多年了ↄ↛↛,他非常职业↭↛↛•↭,我认为他能提前回归•↭↛。”新闻推荐放置炸弹蓝衣人仍未捉拿归案日下午泰国国家警察局于举放置炸弹蓝衣人仍未捉拿归案28日下午↭ↄ↭,泰国国家警察局于举行关于“四面佛”爆炸案的记者发布会↭•↭↛,并公布了整个逮捕案中相关细节••↭。泰国警方表示•ↄ•↛,警方发出的17张逮捕令中•↛,仅有两名被抓获↛↛,还有15人•ↄ,包括曼谷...相关新闻:C罗遭遇冰火两重天? 2场8球其余白卷

      建造金字塔用的岩石都是从矿场挖出来↛↭•↭ↄ,再用铜凿子一块块削成固定大小↭•↛。据估计ↄ•,古埃及人挖掘了大约一万吨铜矿ↄ↭,制造出三十万把铜凿子ↄ↛ↄ。这是空前的成就↭↭↭。大约从公元前5000年起••↭,的老祖先便不断试验纠错•ↄ•••,精进炼铜技术↛↭↛。铜制器具不仅促成了人类科技的突飞猛进↭↭ↄ•↛,还催生了其他技术•↭↛,以及城市和第一波人类文明的出现ↄ↭•。埃及金字塔就是铜制器具大量应用的结果ↄ↛↭•。建造金字塔用的岩石都是从矿场挖出来•↛,再用铜凿子一块块削成固定大小•↭↭ↄ↛。据估计ↄ↛•,古埃及人挖掘了大约一万吨铜矿ↄↄ↛,制造出三十万把铜凿子•••。这是空前的成就ↄↄ↛。少了金属工具↛↭•,就算召集再多奴隶也盖不出金字塔ↄ↭ↄ↭•。尤其铜凿子因为硬度不够↛↛↛↛ↄ,并不适合凿切岩石↛↭,拿来敲打石灰石很快就会变钝↛ↄ↭,这使得这项成就更显得了不起ↄↄ↛。专家估计ↄ↛•ↄ,铜凿子每敲几下就得重新磨利才能继续使用•ↄ。铜不适合做剃须刀也是同样的道理↭↛↛↭↭。金也是硬度较低的金属•ↄↄ,因此戒指很少用纯金制作•••↭,否则很快就会刮坏↭↛•。但只要加入百分之几的其他金属(例如银或铜)来形成合金↛ↄ•,就会改变金的颜色•↛:银会让金变白↭ↄ,铜会让金变红••↛↛,不仅如此↛ↄ↛,形成的合金还会比纯金硬ↄ•,而且硬上许多•ↄ•。金属只要掺入少量其他物质就会改变性质↛•↛,这是研究金属的乐趣所在•••ↄ。以金银合金为例↭↭,你可能好奇银原子到哪里去了↭ↄ↭。答案是ↄↄ↭•,银原子就嵌在金块的晶格里↭•,占去一个金原子的位置•••。正是因为银原子的取而代之↭•,金子才会变硬↛↛。合金通常比纯金属坚硬↭•,原因很简单ↄ•ↄ↛:外来原子的大小和化学性质•ↄ↛↭,都跟原本的金属原子不同↭ↄ。因此嵌入后会扰动原本金属晶体的物理和电子结构↭↛,产生一个关键后果——让位错更难移动••。位错更难移动••ↄ•ↄ,晶体形状就更难改变ↄ•ↄ,金属也就更坚硬↛↛。因此↭ↄ↭,制造合金就成为防止位错移动的一门技艺ↄↄↄ。在自然界中•↛•,其他晶体里也会发生原子取代ↄ••ↄ。纯氧化铝晶体是透明的ↄↄ,但只要其中含有铁原子就会变成蓝色••↭↛•,也就成为俗称的蓝宝石ↄ•。同理•↭•↛,纯氧化铝晶体包含了铬原子也会变色↛↛ↄ,成为红宝石↛ↄ↛↛。从黄铜时代↛↭、青铜时代到铁器时代•ↄ•,在文明不断发展中↛ↄↄ,合金也愈来愈坚硬↛•↭↭。黄铜很软↭↭↭,属于天然矿产••↭↛,而且容易熔冶↛•↭↛。青铜比黄铜坚硬许多ↄ↛↭↛,是铜的合金↛ↄ,含有少量的锡ↄ↛↛↛,偶尔还包括砷↭ↄ↛。因此••,如果手上有黄铜又知道方法ↄ↛,只需要一点功夫就能做出强度和硬度都比黄铜高十倍的武器和剃刀↛ↄ。唯一的麻烦是锡和砷非常稀有ↄↄ↛。青铜时代的人开发了许多精心找出的贸易路线↛ↄ↭,从康瓦尔和阿富汗等地运送锡矿到中东各文明的中心↛↛,就是为了这个目的ↄ↭↭↛。(摘自【英】马克·米奥多尼克著《迷人的材料:10种改变世界的神奇物质和它们背后的科学故事》•↛,北京联合出版)新闻推荐俄军机在叙遭击落机上5人全部遇难俄罗斯国防部新闻局1日证实•↛ↄ,俄军一架米-8型军用运输直升机在叙利亚伊德利卜省被击落↛↭ↄ↛,机上5人全部遇难••↭•。俄国防部新闻局说•ↄ,俄空天部队一架米-8型军...相关新闻:爱在手机关闭时受北京地区雷雨天气影响当今•ↄↄ,教育的任务就是提高全民族素质••,培养适应21世纪所需要的具有创新精神和实践能力的人才↭↛↛。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识↭↭ↄ、创新精神和创新能力•ↄ↭↭↭。创新就是弃旧扬新↭ↄↄ,有所发现ↄ↭,有所发明ↄ↭↭,有所创造•↛。创新不仅仅是发现那些前人未曾发现的东西ↄↄ↛,也包括对于自己来说是新鲜的•↭ↄ,有生命力的东西↛••ↄ↛。化学教师在全面推进素质教育中ↄ•↛,要结合本学科的实际和特点ↄ↛↭↭,努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才ↄ•↛。那么↭ↄ,怎样在中学化学教学中实施创新教育呢↛ↄ••↭?我认为以下三个方面最为重要ↄↄ↭•:一•↛↭、创设情境↛ↄ↭••,培养创新意识1↛↭ↄ↭ↄ、营造一个宽松的教学氛围营造一个宽松的教学氛围↭•ↄ,也就是创造一个自然•↛、和谐↛••、平等的教学环境•↛。在这个环境里↭ↄ,不是单向交流↭ↄ•,而是允许学生提出自己的不同见解↭↛↛,这样就有利于消除上课过于拘谨的场面•↛↭↛,有利于缩短师生之间的感情距离•↛•。在这个氛围里↭↛,学生才会勇于发现问题•↛,敢于提出问题ↄ↭↛↛,渴求解决问题↛ↄↄ,他们的创新意识••↛•,就自然而然地得到培养和发挥ↄↄ↭ↄ↛。2↛ↄ•↛ↄ、激发学生的好奇心好奇是创造行为的开始↛↛,是学生探索心理的推动力↭ↄ↛↭,在创造性思维中具有触发•↭↛、催化的作用•↭,好奇心是学生行为的内在动力之一ↄↄ。爱因斯坦说过ↄ↛•↛,他没有特别的天赋↛↭↭,只有强烈的好奇心ↄ↭↛。学生对事物感到好奇的时候•↛↛↛↛,往往是创造性思维迸发的时候••。在人类认识史上•↭,正是个别人对事物或某种现象产生了好奇感•ↄ、惊奇感↭•,从而导致了重大的发明创造ↄ↛。瓦特对蒸汽水壶好奇发明了蒸汽机ↄ↭,巴甫洛夫对司空见惯的狗流唾液的现象感到好奇↭•••,通过探索↭↛↭↭•,终于创造了高级神经活动心理学••↛↭。如果没有这种好奇心理作用的推动↛ↄ↛ↄ↭,创造性思维也无从产生ↄ•ↄↄ。例如ↄ↭ↄ•↛,学习“盐类水解”时↛ↄↄ,首先提出酸溶液pH7↭•,那么HaCl↭ↄↄ、NH4Cl•↛ↄ、CH3COONa水溶液的pH是多少呢•ↄ?也许学生马上会回答↛ↄ•↭,但通过实验后↛•↭,学生感到很诧异↛↛↛ↄ↛,为什么结论与自己不一样↭•↭,为什么这些盐溶液会呈不同的酸碱性ↄ↛?于是促进了学生积极思维↛ↄ↛,探索新知•ↄ↭↭。3ↄ↛↭、设计巧妙的问题情境设疑是探索科学原理的向导↭•↛,是催生学生积极思维的源泉•↛。科学研究↛•、探索活动需要质疑ↄ↭。那么怎样才能在课堂教学中有高质量的质疑艺术呢ↄ••↭↭?首先要分析教材内容和学生的知识层次•↭ↄ,其次是疑问的隐蔽性和梯度↭↛↛。不能与结论太直接↭••,也不能太难ↄ↭•↛↭,要让学生在解疑时有一定的切入点↭↭ↄ,顺藤摸瓜↭↛•ↄ,才能顺理成章地解决疑问↛ↄ。二ↄↄ↛•↭、诱发动机↛ↄ↛,培养创新精神创新精神是在创造过程中表现出来的那种自觉的•ↄ、勤奋的↛↭↛、实事求是•ↄↄ、不屈不挠的敢于冒险的精神↭ↄↄↄ•。这种精神不是天生的↛ↄ,是靠后天训练养成的↭ↄ。一是要培养学生的好奇心•↭↛、求知欲↭•,使创新成为一种习惯行为↛↭。二是要培养学生对社会的发展↭•、人类的进步有责任心且敢于冒险↭↭ↄ、敢于挑战的创新人格↛ↄↄ。1•↛↛•、动机是创新的条件动机往往是从“责任感”ↄ•↛、“好奇感”那儿获得的↛↭•。美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛讲过•↛ↄ:“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力•↭,就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造ↄ••。”可见一切发明创造都是来源于对事物永不满足的好奇心和求知欲ↄ•↭。中国华学工业的先驱者侯德榜出自民族自尊心和责任感↛ↄ••,产生了“要创造出中国人的制碱法”的创新动机的思维↭ↄ•,经长期研究•↛,改进了索尔维制碱法ↄ↛↛ↄ,终于制造“红三角”牌纯碱••↛↛•,而获得美国费城万国博览会金奖ↄↄ•↭。2ↄ•↛、严谨是创新的作风许多发明创造往往是在偶然的机会中ↄ•↛,如果稍有疏忽ↄ↛↭↛,可能会导致终生遗憾↛ↄ。法国化学家巴拉尔发现了溴ↄ•↭↛,使得化学大师李比希后悔不迭↭↛ↄ。当时ↄ•↭,在巴拉尔之前•ↄ,法国一家化工厂将一瓶液体送给李比希↛•ↄ,请他分析液体的组成•↭ↄ。李比希没有进行详细的分析ↄ↭↭,贸然断定瓶里的液体是氯化碘•↭ↄ。当李比希听到巴拉尔发现溴的消息时•↛ↄ,马上意识到他以前对那瓶液体的判断是不妥的↭ↄ↛,后经重新化验↭↛,证实其中确实是溴↭ↄ↭。本来李比希是可以早几年就发现溴的•↭ↄ↛,但他的疏忽使他没能抓到这一机会↛ↄ↛ↄↄ。所以↭•↛↛,做任何事↛↛ↄ•,特别是科学研究•↛•,必须要严谨的工作作风↛↭ↄ↛。3↛ↄ↛、顽强是创新的精神失败是成功之母↛ↄ↛。许多发明创造都是在许多次甚至上千次失败中获得的••ↄ。化学家诺贝尔的成功就是因其顽强↛•••、冒险的结果↛•↛。他从小随父从事军工产品的研究↛↭,在制硝化甘油时↛↭↛,多次发生爆炸•ↄↄ↛,他本人被炸伤↭↛•,四位助手和他的小弟弟被炸死↛↭•,但他没有放弃研究↭↛↛。市里不允许做实验↛••,把实验室迁到湖中一只平底船上ↄ•ↄↄ↛,从而获得成功↛↭•••,成了大发明家↭↛↭•。所以•↛↛,创新必须要有一种顽强拼搏的精神↭ↄ、持之以恒的决心↭↛ↄↄ。科学发展史上有许多发明创新人才为此付出了生命ↄ↛↛↛↭,才换来了创新的成果ↄ↭。所以进行课堂教学时•ↄↄ,可以有意识介绍这方面的知识↛↭↭,并适时引导•ↄ↛、鼓励学生↭••,以培养他们的创新精神↭ↄ•↛。三↭↭•、结合教材↭↛↭,培养创新能力在所有的创造发明活动中•↭•,创新意识ↄↄ、创新精神是基础↛•↭,而创新能力是核心•••↛。广博的科学知识•↭↛、敏锐的观察能力↛↭↛↭•、创造性的想象能力••↛↛、创新思维能力以及创新的实践能力等形成创新能力↛↛ↄ。创新教育主要是培养学生自我实现的创新能力••。1ↄ↛、培养学生的想象能力培养学生的想象能力•ↄ•↛,一是要有意识让学生联想•↛•↭。如讲到NH3•↛↭ↄ、CH4实验室制法时↛↛↛,根据所用药品及反应条件让学生思考选择用以前学过的哪一套实验装置•↭•↭。二是鼓励学生猜想•ↄ、幻想↛↛ↄ•、异想天开↭•。如讲到氮气的结构和性质时↛••,假设N2不存在N≡Nↄ↭ↄ↭↭,N2变得活泼↛•,世界将会变成怎样ↄ•↛?对于学生提出问题↛↛↛•ↄ,教师要加以肯定•↛ↄ,并加倍鼓励↭ↄↄ。2•↭ↄ、培养学生的创新思维创新思维具有求异性↛ↄ↭•、灵活性•↛↛•ↄ、独创性和灵感等•ↄ,其主要体现在灵活性↭↭↭↭ↄ。在教学中要进行一题多解的训练↛↭,让学生学会从不同的方向•ↄ、不同的角度去思考↛↛,冲破“思维定势”的束缚•↛ↄ。如AlCl3溶液中的现象是否相同•↭ↄ,学生往往按常规的思维考虑是一样的↭ↄ,但实际上存在一个过量的问题↭ↄ•,产生的现象是完全不一样的↛↭↭↭•。再如Na投入CuSO4溶液中↛•,学生通常会考虑的是金属与盐的置换反应ↄ••,而忽略了Na是非常活泼的金属↛↛,它首先与水反应↭ↄↄↄ↛,所以得不到金属铜↛ↄ•ↄ,而是生成Cu(OH)2蓝色沉淀ↄ↭。3↛↭↭、培养学生的实验↭↛•、观察能力观察是一切知识的门户ↄ•↛↛,周密精确的观察是一切科学实验•↭、科学新发现的基础↛ↄ↭↭。实践能力是将创意付之实现的精心设计和勇于实践的能力和总和•↛,是创意和创新的桥梁•ↄ••。培养学生的实验观察能力•↭•,要加强和补充课堂演示实验ↄ•↛,最好是增加学生实验•↭ↄ,要求学生从实验观察↭↭↭↭、实验操作不同视角去仔细观察ↄ↭,善于发现共同现象和不同现象ↄ••↭↭,形成良好的观察习惯↛•↛。如上述AlCl3溶液的反应••ↄ•,可以让学生自己动手↭••ↄ,得出结论•↛。这样一方面提高了学生的实验观察能力↛↭↛•,另一方面也让学生亲自动手↭•ↄↄ,亲自实践↭↛,领受“创新”成功的滋味••。总之•ↄↄↄ,创新教育是教育发展的一种必然要求↭•↭,创造充满创新活动的课堂教学•↭,让学生思维发展能受益终生↛•。同时让教师的劳动闪现创造的光辉和人性的魅力••ↄ,这是每个教师在教学过程中要不断探索和努力实践的ↄ↛•。 (安县秀水中学 佘应军)新闻推荐斯诺登称回国坐牢“有条件”美国“棱镜”事件揭秘者爱德华·斯诺登当地时间5日接受采访时说↭↭↭,如果美国方面能和他达成认罪协议↭•ↄ↭,他愿意回到美国坐牢ↄ↛。同时ↄ↛↭↭↛,他曝光了英国间谍使用“蓝精灵组件”侵入智能手机的过程•↭。“等...相关新闻:乌对俄民航机发“禁飞令”10月25日起生效在忐忑中过去4天↭••,她总算没忍住↛↛•,请假到成都来领奖↛↛•。

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